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Título: La relación existente entre la situación laboral y el comportamiento organizacional de los docentes en las instituciones educativas particulares del distrito de Tacna
Asesor(es): Carrillo Flores, Jorge Wilfredo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2007
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El Presente Trabajo de Investigación trata de relacionar la Situación Laboral y el Comportamiento Organizacional de los Docentes en las Instituciones Educativas particulares del Distrito de Tacna. El Problema surge del hecho que los Dueños o Promotores de estas Instituciones Educativas en el Distrito de Tacna, al momento de Contratar personal Docente utilizan por lo general la Modalidad de Locación de Servicios bajo la forma de Contrato por dictado de clases por horas, menores a lo que la Ley establece en cuanto a la hora ordinaria de trabajo.. En este caso, cuando se Labora menos de las 4 horas dianas de trabajo, el trabajador pierde los llamados Beneficios Sociales influyendo en su Comportamiento, pues está demostrado que afecta su conducta y en tal sentido el Docente sólo concurre al Centro de Trabajo, dicta su clase y se retira para continuar laborando en otra Institución Educativa. Si bien existe la Ley General de Educación, en el Capítulo III habla de Calidad de la Educación, este problema va en contra de lo que manifiesta, puesto que el Docente no se siente Identificado con su Institución, no se dedica al Seguimiento de sus alumnos, es Indiferente con lo que pasa en el Centro de Trabajo, toma una actitud pasiva con los problemas, se siente insatisfecho, pero por necesidad acude a dictar sus clases, afectando el Clima Institucional y provocando un bajo nivel de Calidad Educativa. El Presente trabajo, pretende comprobar esta relación de Variables y en lo posible recomendar, que este procedimiento no es adecuado, puesto que en las Instituciones Educativas Particulares, los Dueños o Promotores trabajan más en Intereses propios (lucrar) y no con fines de servicios Educativos. Concluyendo con el trabajo, estos muestran que hay más docentes particulares que laboran en condiciones no permanentes, a tiempo parcial, con la emisión de Recibos por Honorarios, donde no existen políticas motivacionales y mostrando una actitud negativa para laborar.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Fecha de registro: 20-sep-2024



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