El juego didáctico en el desarrollo de las habilidades del pensamiento lógico matemático en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 1692, San Miguel, Chimbote, Santa, Áncash, 2024

Abstract

Este trabajo de investigación se desarrolló con el propósito de aplicar la estrategia del juego didáctico para mejorar las habilidades del pensamiento lógico matemático en los niños de 5 años, visto que se observó dificultades en el desarrollo de sus capacidades matemáticas como seriar, cuantificar, clasificar, etc. Por lo que su objetivo general fue determinar si la aplicación del juego didáctico desarrolla las habilidades del pensamiento lógico matemático en los niños de 5 años de la Institución Educativa N°1692, San Miguel, Chimbote, Santa, Ancash, 2024. Para ello se usó una metodología de tipo cualitativo, de nivel explicativo y un diseño pre- experimental. La población fue de un total de 46 niños donde se eligió la muestra con un alcance a 15 niños de cinco años del aula Exploradores. La técnica usada fue la de la observación y el instrumento una escala de estimación. Encontrando como resultados antes de la aplicación del juego didáctico que el 60% de estudiantes estuvo en nivel inicio y después de la aplicación de la estrategia resulto que el 20% estuvo en nivel logro destacado y un 67% en logro esperado pudiendo observar excelentes logros. En el análisis de datos para la prueba de hipótesis se pudo contrastar que se acepta la hipótesis alternativa y se rechazando la nula. En conclusión la aplicación de los juegos didácticos si desarrolla significativamente las habilidades de pensamiento lógico matemático en los niños de 5 años de la Institución Educativa N°1692.