Motivaci?n y rendimiento acad?mico en estudiantes de la escuela profesional de ciencia tecnolog?a y comunicaci?n de un instituto superior de Lima, 2019

Abstract

La investigaci?n tuvo como prop?sito encontrar si existe relaci?n entre dos variables: motivaci?n y rendimiento acad?mico en estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencia Tecnolog?a y Comunicaci?n de un Instituto Superior de Lima, 2019. Presenta un m?todo descriptivo y un dise?o correlacional. Para la variable motivaci?n se utiliz? el cuestionario de Alonso, Montero & Huertas, a?o 2000 (Espa?a), este fue adaptado para el contexto de (Per?) y se denomin? (MAPE 3- M), validado por un juicio de expertos, con una fiabilidad de 0,832 del Alfa de Cronbach; lo que indica que este instrumento tiene una fuerte confiabilidad, siendo v?lido para la recolecci?n de datos. El instrumento mantiene las tres dimensiones: motivaci?n extr?nseca, motivaci?n intr?nseca y ansiedad facilitadora del rendimiento y sus indicadores respectivos. Presenta 42 preguntas cerradas utilizando para ello la escala de Likert y fue aplicada a una muestra de 217 estudiantes. Luego de analizar los resultados mediante el estad?stico Prueba de Rho de Spearman, se concluye que no existe relaci?n entre ambas variables y que la muestra estudiada no presenta niveles aceptables de percepci?n de la motivaci?n en los estudiantes.