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Título: Motivaci?n acad?mica, aprendizaje cooperativo y rendimiento acad?mico en estudiantes universitarios con experiencia laboral
Asesor(es): S?nchez Carlessi, H?ctor Hugo; S?nchez Carlessi, H?ctor Hugo
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: Esta investigaci?n tuvo como objetivo principal determinar si existe relaci?n entre la motivaci?n acad?mica y aprendizaje cooperativo asociados al rendimiento acad?mico universitario, para ello se aplic? un dise?o descriptivo correlacional luego se utiliz? como instrumento la escala de Motivaci?n Acad?mica EMA ? VEMH de Vicente Mendoza y el cuestionario de Valoraci?n del Aprendizaje Cooperativo como Metodolog?a de Ense?anza-Aprendizaje en la Universidad. Bas?ndonos en los resultados obtenidos, se concluye que el aprendizaje cooperativo y la motivaci?n acad?mica correlacionan de forma positiva y altamente significativa. De igual forma el aprendizaje cooperativo y el rendimiento acad?mico est?n correlacionados de manera positiva. Respecto a la motivaci?n acad?mica y el rendimiento acad?mico est?n correlacionados de forma positiva y altamente significativa. Por tanto, se concluy? que a mayor aprendizaje cooperativo, mayor motivaci?n acad?mica en estudiantes universitarios con experiencia laboral. A mayor aprendizaje cooperativo, mayor rendimiento acad?mico en estudiantes universitarios con experiencia laboral. De igual modo cuanta mayor sea la motivaci?n acad?mica, mayor rendimiento acad?mico en estudiantes universitarios con experiencia laboral.
Disciplina académico-profesional: Maestr?a en Docencia Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Superior
Fecha de registro: 2-sep-2020



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