Atenci?n y Comprensi?n de Lectura en Estudiantes de Cuarto Grado de Educaci?n Primaria de una Instituci?n Educativa Estatal del Distrito de Comas

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo principal analizar la relaci?n entre la atenci?n y la comprensi?n de lectura en estudiantes de cuarto grado de educaci?n primaria de una instituci?n educativa del distrito de Comas. Los 87 participantes fueron evaluados con dos instrumentos, en el caso de la atenci?n se utiliz? el d2 ? Test de Atenci?n y para valorar la comprensi?n de lectura, la Prueba de Comprensi?n Lectora de Complejidad Ling??stica Progresiva Nivel 4 Forma B (CLP 4 ? B). Los resultados obtenidos, permitieron corroborar una relaci?n significativa entre la atenci?n y la comprensi?n de lectura en la muestra examinada. De igual manera, se validaron las hip?tesis espec?ficas que indicaron relaci?n entre la atenci?n, la comprensi?n global y categorizaci?n de textos.