Inteligencia Emocional y Rendimiento Acad?mico en Estudiantes de 4to al 6to Grado de Primaria de un Colegio Estatal de Lima

Abstract

La inteligencia emocional y el rendimiento acad?mico son dos grandes variables que determinan la personalidad y grado de convivencia. Este 2018 se tomar? la Prueba PISA, que mide el rendimiento acad?mico en las ?reas de matem?tica, ciencia y lectura. Sin embargo, el rendimiento acad?mico no es la ?nica variable que asegura la satisfacci?n o el ?xito acad?mico. Tenemos a la inteligencia emocional que es lo que lleva al estudiante a rendir mejor, puesto que el rendimiento que tenga el estudiante ser? mejor si es que se encuentra con un nivel alto de inteligencia emocional. La inteligencia emocional no solo hace referencia al control o manejo emocional, involucra m?s aspectos como la habilidad para aprender, identificar y registrar mensajes emocionales propios y ajenos, habilidades sociales, habilidad para negociar, la automotivaci?n, la empat?a, la capacidad de adaptarse a distintos contextos, capacidad para regular las emociones y la formaci?n de juicios fomentando considerar m?ltiples puntos de vista. Las investigaciones realizadas a lo largo de los a?os han demostrado diferencias entre la inteligencia emocional seg?n el sexo, siendo las mujeres quienes presentan mayor puntaje en los niveles de inteligencia emocional que los hombres. Dichas investigaciones no solo se han desarrollado en el ?mbito educativo sino tambi?n en el cl?nico y laboral. Por todo esto, se abordan contribuciones de reconocidos autores, tales como Goleman, BarOn, Mayer y Salovey sobre inteligencia emocional y sus implicancias en el rendimiento acad?mico; a fin de superar los conflictos interpersonales, dificultades comportamentales y poder generar escenarios emocionalmente favorables que garanticen el ?xito escolar, familiar y social.