La autoeficacia en el rendimiento acad?mico y la capacidad de resoluci?n de problemas matem?ticos en estudiantes de cuarto grado de secundaria de un colegio estatal de San Juan de Lurigancho

Abstract

El presente estudio tuvo como finalidad establecer la relaci?n entre la autoeficacia en el rendimiento acad?mico y la capacidad de resoluci?n de problemas matem?ticos en una muestra de 90 estudiantes de ambos sexos que cursaban el cuarto grado de secundaria en una instituci?n educativa que corresponde a la UGEL 05 de la ciudad de Lima, cuyas edades fluctuaron entre 14 y 16 a?os. Los instrumentos utilizados para tal fin, fueron la Escala de Autoeficacia para el Rendimiento Acad?mico y la Prueba de Resoluci?n de Problemas la cual fue analizada en cuanto a validez y confiabilidad mediante el an?lisis de Kayser-meyer y Alfa de Cronbach Los resultados obtenidos permiten afirmar que existe una relaci?n significativa entre la autoeficacia en el rendimiento acad?mico y la resoluci?n de problemas matem?ticos.