Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Torres Acu?a, William
Torres Acu?a, William
Ubill?s Garcia, Dorina Victoria
Ubill?s Garcia, Dorina Victoria
2018-10-09T21:14:14Z
2018-10-09T21:14:14Z
2017
https://hdl.handle.net/20.500.14138/1542
https://hdl.handle.net/20.500.14138/1542
El prop?sito de la presente investigaci?n ha consistido en analizar la relaci?n entre la comprensi?n lectora y la atenci?n en una poblaci?n de ni?os de tercer grado de primaria de dos instituciones educativas estatales de Lima Metropolitana. Participaron 61 estudiantes, a los cuales se les aplic? dos pruebas. Para evaluar comprensi?n lectora se aplic? la Prueba de Comprensi?n Lectora de Complejidad Ling??stica Progresiva Nivel 3 Forma B (CLP 3?B), mientras que para la evaluaci?n de la atenci?n se utiliz? el Test de Atenci?n A?3. Los resultados obtenidos muestran un coeficiente Rho de Spearman de .55, lo cual permite afirmar que existe entre ambas variables una relaci?n estad?sticamente significativa. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
application/pdf
spa
spa
Universidad Ricardo Palma (es_ES)
info:eu-repo/semantics/article (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Ricardo Palma - URP (es_ES)
comprensi?n lectora (es_ES)
atenci?n (es_ES)
tercer grado de primaria (es_ES)
instituciones educativas estatales. (es_ES)
Comprensi?n lectora y atenci?n en ni?os de tercer grado de primaria de dos instituciones educativas estatales de la UGEL 03 de Lima Metropolitana (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/masterThesis
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA . ESCUELA DE POSGRADO (es_ES)
MAESTRIA EN PSICOLOG?A CON MENCI?N EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (es_ES)
Maestr?a (es_ES)
MAESTRA EN PSICOLOG?A CON MENCI?N EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (es_ES)
PE (es_ES)
MAESTRIA EN PSICOLOG?A CON MENCI?N EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons