Comprensi?n lectora y atenci?n en ni?os de tercer grado de primaria de dos instituciones educativas estatales de la UGEL 03 de Lima Metropolitana

Abstract

El prop?sito de la presente investigaci?n ha consistido en analizar la relaci?n entre la comprensi?n lectora y la atenci?n en una poblaci?n de ni?os de tercer grado de primaria de dos instituciones educativas estatales de Lima Metropolitana. Participaron 61 estudiantes, a los cuales se les aplic? dos pruebas. Para evaluar comprensi?n lectora se aplic? la Prueba de Comprensi?n Lectora de Complejidad Ling??stica Progresiva Nivel 3 Forma B (CLP 3?B), mientras que para la evaluaci?n de la atenci?n se utiliz? el Test de Atenci?n A?3. Los resultados obtenidos muestran un coeficiente Rho de Spearman de .55, lo cual permite afirmar que existe entre ambas variables una relaci?n estad?sticamente significativa.