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Título: Programa de comprensi?n lectora para estudiantes de segundo a?o de secundaria de una instituci?n educativa parroquial del distrito de San Juan de Miraflores
Asesor(es): Torres Acu?a, William; Torres Acu?a, William
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: La presente tesis tuvo como objetivo conocer la medida en que la aplicaci?n del programa ?Mi experiencia lectora? incrementa la comprensi?n lectora de los estudiantes del segundo a?o de secundaria de una instituci?n educativa parroquial del distrito de San Juan de Miraflores; para lo cual se trabaj? con una muestra de 62, estudiantes divididos en dos grupos: experimental (34) y control (28) cuyas edades estuvo dentro del rango de 13 a 15 a?os de edad. Ambos grupos fueron examinados con la Prueba de Comprensi?n de Lectura de Complejidad Ling??stica Progresiva (CLP 8-B) y para el grupo experimental se implement? el programa de estrategias de comprensi?n lectora ?Mi experiencia lectora? al finalizar la aplicaci?n del mencionado programa se examin? nuevamente a ambos grupos con la prueba mencionada l?neas arriba. Los resultados indican que los alumnos que participaron en el programa ?Mi experiencia lectora? mejoraron el nivel de comprensi?n lectora, hecho que se verifica al encontrar diferencias de medias aritm?ticas estad?sticamente significativas de la comprensi?n lectora en los alumnos del grupo experimental despu?s de la aplicaci?n del programa y mayor al rendimiento promedio del grupo control. De lo hallado se concluye que el uso del programa de estrategias de comprensi?n lectora incrementa significativamente la comprensi?n de lectura, aumentando la capacidad para resolver preguntas en el nivel literal, inferencial y cr?tico reflexivo.
Disciplina académico-profesional: MAESTR?A EN PSICOLOG?A MENCI?N EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Institución que otorga el grado o título: UNIVERSIDAD RICARDO PALMA . ESCUELA DE POSGRADO
Grado o título: MAESTRA EN PSICOLOG?A MENCI?N EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Fecha de registro: 24-sep-2018



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