La dislexia: Un problema espec?fico de aprendizaje

Abstract

Dentro de las dificultades que se presentan en los estudiantes a temprana edad, se encuentra la dislexia, un problema de aprendizaje que dificulta el desarrollo de la lectoescritura que cada vez se registra m?s en las aulas de clase, pero, producto del desconocimiento sobre el tema, su diagn?stico y tratamiento suele ser tard?o. Esta ha sido la principal motivaci?n para realizar el presente estudio, ya que en el campo educativo se requiere la atenci?n del trastorno por especialistas no solo en el ?mbito de la medicina neuronal, sino de la psicolog?a, pues como parte de nuestra labor profesional se encuentra brindar un acompa?amiento adecuado a los problemas que afectan el desarrollo cognitivo, afectivo y emocional, el cual se realiza bajo el conocimiento de las teor?as referentes al problema que hay que tratar. Se ha determinado que, si los ni?os no son tratados a tiempo en este problema, las consecuencias pueden repercutir en el desarrollo de su vida personal, pues se genera una afectaci?n en la autoestima, ya que el ni?o siente frustraci?n por no lograr los aprendizajes deseados, esto puede terminar en una deserci?n escolar y aislamiento social. Si bien, en la b?squeda bibliogr?fica se encuentran las herramientas necesarias para que desde el aula se pueda tratar la dislexia, el presente estudio sintetiza las caracter?sticas de las estrategias m?s preponderantes que pueden ser usadas por los docentes, a esto se suma que ahora existen tambi?n herramientas tecnol?gicas, las cuales son un medio m?s f?cil para que los estudiantes puedan alcanzar el desarrollo de la lectoescritura.