Tecnolog?a de informaci?n y comunicaci?n en el rendimiento acad?mico de estudiantes de medicina. Universidad Ricardo Palma. 2023

Abstract

Introducci?n: La pandemia por COVID-19 gener? desaf?os de adaptar la educaci?n m?dica a nuevos m?todos de ense?anza mediante el uso exclusivo de tecnolog?a y recursos digitales. Objetivo: Determinar la asociaci?n entre las TIC y el rendimiento acad?mico en estudiantes de medicina de la Universidad Ricardo Palma durante el a?o 2023. M?todos: Observacional, transversal, anal?tico; se incluyeron 499 estudiantes de medicina. El instrumento empleado eval?a las TIC en 4 dimensiones. Para el rendimiento acad?mico se utilizaron las notas del promedio ponderado global. Resultados: Seg?n las dimensiones TIC, se observ? mayor prevalencia de estudiantes de medicina con un nivel alto en la dimensi?n acad?mico compa?eros (RPa: 3.342, IC 95% 1.595 ? 6.999). En la dimensi?n no acad?mico compa?eros, la prevalencia fue mayor en los de nivel alto (RPa: 0.714, IC 95% 0.523 ? 0.974) y promedio (RPa: 0.691, IC 95% 0.534 ? 0.893). Con respecto a los factores sociodemogr?ficos, existi? mayor prevalencia en los estudiantes mayores de 25 a?os de edad (RPa: 0.685, IC 95% 0.477 ? 0.984). Finalmente, en el a?o de pregrado, los estudiantes de quinto (RPa: 1.741, IC 95% 1.095 ? 2.769), cuarto (RPa: 1.766, IC 95% 1.163 ? 2.682), tercer (RPa: 2.207, IC 95% 1.441 ? 3.382) y segundo a?o (RPa: 1.771, IC 95% 1.143 ? 2.746) tuvieron mayor prevalencia. Conclusi?n: Existe asociaci?n entre las TIC y el rendimiento acad?mico en estudiantes de medicina de la Universidad Ricardo Palma durante el a?o 2023