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Title: Estrategias de aprendizaje y comprensi?n lectora en estudiantes de quinto de secundaria de una instituci?n educativa particular en el distrito de Chorrillos
Advisor(s): Delgado V?squez, Ana Esther; Delgado V?squez, Ana Esther
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Ricardo Palma
Abstract: Esta tesis presenta como objetivo de investigaci?n analizar la relaci?n entre las estrategias de aprendizaje y la comprensi?n lectora en los estudiantes de quinto de secundaria. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de una instituci?n educativa particular del distrito de Chorrillos, a quienes se le administr? de forma colectiva la Escala de Estrategias de Aprendizaje de Rom?n y Gallego y la Prueba de Comprensi?n Lectora (DET) de Ana Delgado, Luis Escurra y William Torres. Se calcul? la confiabilidad de la Escala de Estrategias de Aprendizaje, para ello se utiliz? el m?todo de consistencia interna del alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos en la investigaci?n mostraron la existencia de una relaci?n estad?sticamente significativa entre las estrategias de adquisici?n de la informaci?n y la comprensi?n lectora; entre las estrategias de codificaci?n y la comprensi?n lectora; estrategias de recuperaci?n y la comprensi?n lectora; entre las estrategias de apoyo al procesamiento de la informaci?n y la comprensi?n lectora, lo que permite se?alar la existencia de una relaci?n estad?sticamente significativa entre las estrategias de aprendizaje y la comprensi?n lectora en los participantes.
Discipline: Maestr?a en Psicolog?a menci?n en problemas de aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Psicolog?a con menci?n en problemas de aprendizaje
Register date: 5-Mar-2020



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