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Title: Comparaci?n del nivel de comprensi?n lectora en los ni?os de 4? grado de primaria con y sin TDAH
Advisor(s): Torres Acu?a, William; Torres Acu?a, William
Issue Date: 2017
Institution: Universidad Ricardo Palma
Abstract: La investigaci?n fue un estudio de dise?o descriptivo sobre los niveles de comprensi?n lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria de un centro de diagn?stico, en el distrito de San Borja y de una instituci?n educativa no estatal, en el distrito de Chorrillos. La muestra fue de 40 ni?os y ni?as, entre 9 y 10 a?os. El instrumento que se utiliz? fue la Prueba de Comprensi?n Lectora de Complejidad Ling??stica Progresiva ACL-4, forma B, de autores Alliende, Condemarin, Milicic y adaptada por Ana Delgado y otros (2003). Seg?n procesamiento de datos, los resultados mostraron diferencias estad?sticamente significativas en el nivel de comprensi?n lectora entre ambos grupos, a favor de los estudiantes con TDAH, es decir, los estudiantes con TDAH presentaron mejores niveles de comprensi?n lectora que los estudiantes sin este trastorno.
Discipline: Maestr?a en Psicolog?a con Menci?n en Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: UNIVERSIDAD RICARDO PALMA . ESCUELA DE POSGRADO
Grade or title: Maestra en Psicolog?a con Menci?n en Problemas de Aprendizaje
Register date: 9-Oct-2018



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