Desarrollo cognitivo y producci?n de textos de los ni?os y ni?as de tercer grado de una instituci?n educativa del distrito de Villa Mar?a del Triunfo

Abstract

Se estudi? la relaci?n entre el desarrollo cognitivo y la producci?n de textos en estudiantes de tercer grado de educaci?n primaria. Se trabaj? con una muestra de 22 estudiantes (13 hombres y 9 mujeres) que fluctuaban entre 7 y 9 a?os de edad cronol?gica, todos corresponden al tercer grado de una instituci?n educativa estatal del distrito de Villa Mar?a del Triunfo. Se utiliz? el dise?o correlacional, que es un tipo de investigaci?n que determina el grado de relaci?n entre dos o m?s variables de una misma muestra de sujetos. Para lo cual se aplic? la prueba ?Por qu? L?gicos?, luego la Lista de Cotejo del proceso para llegar a la Producci?n de Textos y finalmente la Lista de Cotejo del producto de la Producci?n de Textos (Producci?n Personal). Al realizar el an?lisis de los resultados se encontr? que no existe una relaci?n estad?sticamente significativa entre el desarrollo cognitivo y la producci?n de textos en los participantes. Sin embargo, se hall? una relaci?n estad?sticamente significativa entre el desarrollo cognitivo y el subtest de la escritura y entre el desarrollo cognitivo y el subtest del desarrollo cognitivo de la lista de cotejo del proceso para llegar a la producci?n de textos.