Atenci?n y comprensi?n lectora en estudiantes de segundo grado de primaria de una instituci?n educativa parroquial del distrito de Barranco

Abstract

La presente investigaci?n tuvo como prop?sito analizar la relaci?n existente entre la atenci?n y la comprensi?n lectora en las estudiantes de segundo grado de primaria de una instituci?n educativa parroquial del distrito de Barranco. Participaron 83 estudiantes a las cuales se les aplic? dos pruebas. Para la atenci?n se utiliz? el Test de atenci?n A ? 2 y para evaluar la comprensi?n lectora la Prueba de Comprensi?n Lectora de Complejidad Ling??stica Progresiva Nivel 2 Forma A (CLP 2 ? A). Los resultados obtenidos reportaron la existencia de una relaci?n significativa entre la atenci?n y la comprensi?n lectora en el grupo total de estudiantes evaluadas, lo que permiti? validar la hip?tesis general. Asimismo se validaron las hip?tesis espec?ficas existiendo relaci?n entre la atenci?n y las habilidades evaluadas en la Prueba de Comprensi?n Lectora.