Depresi?n asociado a interacci?n familiar y rendimiento acad?mico en adolescentes universitarios

Abstract

Introducci?n: la OMS refiere que los des?rdenes mentales se encuentran entre los m?s severos del mundo y estima para el a?o 2020, que la depresi?n mayor constituir? la segunda causa de discapacidad. Siendo que el adolescente constituye un grupo de alta vulnerabilidad por su natural proceso de desarrollo, requiriendo del apoyo y afecto familiar para evitar des?rdenes emocionales y entre ellos el trastorno depresivo. Objetivo: determinar los niveles de depresi?n en adolescentes universitarios y su relaci?n con el nivel de funcionamiento familiar y su rendimiento acad?mico. Metodolog?a: estudio cuantitativo, dise?o descriptivo correlacional, realizado en la Escuela de Enfermer?a Padre Luis Tezza/URP-Lima; cuya poblaci?n fue 265 estudiantes y una muestra censal de 56, con edades entre 17-21 a?os matriculados en el semestre 2012-II. La t?cnica de recolecci?n de datos fue la encuesta teniendo como instrumentos: EDAR, Apgar Familiar, Escala de Funcionamiento Familiar de Olson y Hoja de Registro. La recolecci?n fue realizada por la investigadora en diciembre/2012 en el ?rea estudio. Para el an?lisis las univariabes usamos estad?grafos y para correlacionar la prueba de Chi2 con apoyo del Paquete Estad?stico SPSS v.13.

El proyecto fue aprobado por el CIE del Hospital Nacional V?ctor Larco Herrera. Resultados: el 63% de adolescentes se clasific? en depresi?n moderada y 16% en severa, con funcionamiento familiar en nivel medio (55%), observ?ndose igual comunicaci?n con el padre y madre, predominando un rendimiento de nivel bueno (60,7%) y entre ellos el 39,3% se clasific? en depresi?n moderada. La depresi?n (f?sica, social y psicol?gica), la interacci?n familiar (cohesi?n y adaptabilidad) y los niveles de comunicaci?n familiar no est?n relacionados. Conclusiones: existe una alta frecuencia de depresi?n en los adolescentes, independiente de su funcionamiento e interacci?n familiar y rendimiento acad?mico. Es imperativo que la enfermera se integre al sector educaci?n para mayor acci?n preventiva y promocional de la salud mental en adolescentes.