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Espinoza, J., (2024). Competencias parentales adquiridas con el diagnóstico de trastorno espectro autista, Lima – 2022 [Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. https://hdl.handle.net/20.500.12672/23482
Espinoza, J., Competencias parentales adquiridas con el diagnóstico de trastorno espectro autista, Lima – 2022 []. PE: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12672/23482
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Full metadata record
Herrera Bonilla, Alicia Violeta
Espinoza Rojas, Judith Esperanza
2024-09-19T15:40:49Z
2024-09-19T15:40:49Z
2024
Espinoza J. Competencias parentales adquiridas con el diagnóstico de trastorno espectro autista, Lima – 2022 [Tesis de pregrado]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina, Escuela Profesional de Tecnología Médica; 2024.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/23482
Determina las competencias parentales adquiridas con el diagnóstico espectro autista. El tipo de estudio es de tipo descriptivo, de corte transversal
y enfoque cuantitativo. El trastorno espectro autista, es un trastorno del neurodesarrollo,
lo cual, los padres al recibir este diagnóstico les puede generar miedo, frustración,
entre otros sentimientos; muchas familias y en este caso los padres no logran presentar
las habilidades y competencias parentales que se requiere para podar ayudar a sus hijos
con éste diagnóstico. Las competencias parentales son las capacidades de las personas
para ofrecer y gestionar respuestas tanto afectivas, razonables, comunicativas y de
comportamiento, para así actuar de manera flexible y adaptativa ante las demandas
que se presentan con sus niños autistas frente a las tareas educativas y familiares. Se utilizó un cuestionario sociodemográfico para recolectar información y como instrumento para analizar las competencias parentales se aplicó
la Escala de Parentalidad Positiva (E2P) en 50 padres de niños con el diagnóstico de
autismo. Se tuvo que el 48% de la muestra (24 padres de familia) se
encuentran en la zona de riesgo respecto a las competencias parentales. Se concluye que la mayoría de los padres no presentan las capacidades necesarias
para cuidar, proteger y educar a sus hijos, evidenciando una escasa respuesta frente a
las demandas de su niño lo que les dificulta cubrir, en su mayoría, sus necesidades
emocionales, comportamentales, cognitivas o sociales.
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spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
Parentesco
Padres e hijos
Autismo
Competencias parentales adquiridas con el diagnóstico de trastorno espectro autista, Lima – 2022
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Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina. Escuela Profesional de Tecnología Médica
Tecnología Médica en el área de Terapia Ocupacional
Licenciada en Tecnología Médica en el área de Terapia Ocupacional
PE
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07584838
https://orcid.org/0000-0001-5959-1675
73007108
916126
Joachín Del Carpio, Mery Margot
Angeles Salazar, Cecilia
Caviedes Polo , Anthony
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
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