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Doy, B., (2024). Estrategias didácticas y la percepción del estudiante respecto al aprendizaje del idioma japonés [Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. https://hdl.handle.net/20.500.12672/23467
Doy, B., Estrategias didácticas y la percepción del estudiante respecto al aprendizaje del idioma japonés []. PE: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12672/23467
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author = "Doy Honda, Beatriz Rosa",
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Full metadata record
Sánchez García, Tula Carola
Doy Honda, Beatriz Rosa
2024-09-18T17:20:47Z
2024-09-18T17:20:47Z
2024
Doy, B. (2024). Estrategias didácticas y la percepción del estudiante respecto al aprendizaje del idioma japonés. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/23467
Las estrategias didácticas son herramientas útiles para optimización de los
aprendizajes en los estudiantes, especialmente si son referentes al
aprendizaje de otras lenguas, en ese sentido el presente estudio considera
que en el ámbito educativo los resultados académicos dependerán de los
recursos, medios y estrategias que promuevan la participación en las diversas
actividades durante las sesiones. Durante el escenario educativo generado a consecuencia de la pandemia y
las medidas de aislamiento social las clases fueron virtuales, estos eventos
no estuvieron planificados por ello los docentes utilizaron diversas estrategias
diferenciadas para que el proceso de enseñanza-aprendizaje fluya y se
cumplan con las metas y objetivos, sin embargo existía una brecha entre
docentes y estudiantes dado que la tecnología para estos últimos era para
fines de diversión y no la necesitan como medio de aprendizaje, y para el
docente era el único medio útil para preparación y dictado.
El estudio es de enfoque cuantitativo nivel básico de diseño no experimental,
realizado en la Institución Educativa Peruano Japonés La Victoria, Lima - Perú,
la muestra estuvo conformada por los estudiantes del VII ciclo, la recolección
de datos se dio mediante la encuesta la cual nos permitió concluir con la
comprobación de la hipótesis de la investigación.
application/pdf
spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
Estrategias de aprendizaje
Percepción social
Aprendizaje
Estrategias didácticas y la percepción del estudiante respecto al aprendizaje del idioma japonés
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación
Magíster en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
08312948
https://orcid.org/0000-0002-6064-8891
06102976
191397
Núñez Flores, María Isabel
Santos Jiménez , Ofelia Carmen
Teves Quispe, Julia
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
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