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Cossio Morales, Consuelo Tula
Gamero Pillpa, Yulissa
Paniagua Sueldo, Remberto
2022-01-10T19:47:08Z
2022-01-10T19:47:08Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.14005/11988
La presente investigación tiene como propósito analizar las danzas tradicionales en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en un colegio de educación inicial de la comunidad de Sachaorcco. El objetivo específico es diagnosticar el estado actual del desarrollo psicomotor grueso de los niños y niñas de la institución educativa inicial de Sachaorcco; diagnosticar el estado actual de la práctica de las danzas tradicionales en la comunidad; fundamentar teóricamente las danzas tradicionales en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas; y, finalmente, identificar la influencia en las danzas tradicionales en el desarrollo de la psicomotricidad. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Desarrollo motor (es_ES)
Desarrollo del niño (es_ES)
Danza (es_ES)
Expresión corporal (es_ES)
Las danzas tradicionales como estrategia metodológica para fortalecer la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas de la institución educativa inicial de Sachaorcco (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación. Carrera de Educación Inicial Intercultural Bilingüe (es_ES)
Educación (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
09321838
https://orcid.org/0000-0002-4326-5776
72079084
70759706
111086
Maruri Meza, Sulma
Maruri Meza, Sulma
García Cavero, Roxana Gabriela
Casanatan Miranda, Richard Américo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Título profesional - Tesis

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