Estrategia metodológica para desarrollar competencias específicas en la aplicación del vendaje neuromuscular en profesionales de terapia física en un centro de formación continua de Lima

Abstract

El estudio propone diseñar una estrategia metodológica con el objetivo de desarrollar las competencias específicas en la aplicación del vendaje neuromuscular de los profesionales de terapia física en un centro de formación continua ubicado en Lima Metropolitana. Se empleó una metodología cualitativa con enfoque interpretativo y socio-crítico, orientada a la investigación aplicada educacional. Se utilizó un diseño descriptivo, de corte transversal. La población consistió de un total de 480 participantes y de 13 docentes. Para la selección de la muestra, se llevó a cabo un muestreo intencional, eligiendo a un docente y a 38 participantes quienes pertenecen al curso de vendaje neuromuscular. Para la recopilación de datos, se utilizaron la entrevista semiestructurada al docente, una encuesta aplicada a los estudiantes y una prueba pedagógica. Como resultado, se evidenció un bajo nivel para correlacionar los conocimientos teóricos en la aplicación práctica para una aplicación del vendaje de manera óptima, siendo éstos relacionados a la evaluación para desarrollar un criterio propio de la patología presente en el paciente. Se concluye el diseño de una estrategia metodológica para desarrollar las competencias específicas en la aplicación del vendaje neuromuscular con enfoque en la participación activa y la colaboración entre los participantes, con un énfasis en la lógica y la autorreflexión como medios para la organización de la información, integrando los conocimientos sobre el vendaje para relacionarlos con los saberes propios de las especialidades en la salud para desarrollar los procesos de evaluación para la aplicación del vendaje neuromuscular.