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Title: Estrategia metodológica para desarrollar el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de inglés I de la carrera de administración de un instituto privado de Lima
Advisor(s): Velázquez Tejeda, Miriam Encarnación
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2024
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El objetivo general de la presente investigación es diseñar una estrategia metodológica que permita incentivar el aprendizaje colaborativo en los alumnos de Inglés I de la especialidad de Administración de un instituto de Lima. Es una investigación educacional cualitativa de tipo aplicada, cuya concepción responde al paradigma sociocrítico interpretativo. En el análisis se emplearon métodos cualitativos, cuantitativos y técnicas empíricas que facilitaron detectar las causas que originan el problema, con la finalidad de analizarlos para transformar la realidad educativa. La muestra elegida por conveniencia se conforma por tres profesores y 20 educandos del curso de Inglés. Se usaron diversos instrumentos empíricos: entrevista y observación a clases a los docentes; cuestionario y prueba pedagógica al estudiantado. El análisis del proceso de triangulación propició constatar en los hallazgos las fortalezas y deficiencias que influyen en el tema analizado. Se aporta una estrategia metodológica al término del proceso indagatorio, cuyas bases científicas y didácticas sistematizados desde posiciones interdisciplinarias que orientan la actuación del educador al conducir la enseñanza- aprendizaje, a fin de estimular el aprendizaje colaborativa que propicia el razonamiento, las habilidades comunicativas, socioemocionales en la construcción del conocimiento y en general en la formación integral de los estudiantes.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior
Juror: Millones Espinoza, Emma Clarisa; Calla Vásquez, Kriss Melody; Nolazco Labajos, Fernando Alexis
Register date: 11-Jun-2024



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