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Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
Bendezu Herrera, Carla Cecilia
2024-08-28T23:49:25Z
2024-08-28T23:49:25Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/14695
Con este trabajo de investigación se estableció el diseño de una estrategia didáctica para desarrollar el aprendizaje significativo en los estudiantes de inglés del nivel Básico en un instituto privado de Lima. Así, la metodología de estudio se centró en el enfoque cualitativo y aplicado educacional. El diseño se caracteriza por su enfoque práctico en lugar de experimental, creado dentro del marco del enfoque sociocrítico e interpretativo. Se utilizaron métodos como la entrevista semiestructurada, la observación en clases según una guía y la administración de un cuestionario a los estudiantes para recopilar información. Mientras que la muestra de estudio estuvo conformada por cuatro docentes y 20 estudiantes de inglés del nivel Básico. Asimismo, la información obtenida permitió identificar las limitantes presentes en el área de estudio, como la carencia de la autorregulación en el proceso de enseñanzaaprendizaje por parte del estudiante, la dificultad en la reflexión y adaptación de los saberes adquiridos en el proceso cognitivo y la carencia de actividades experienciales en la enseñanza y el aprendizaje; por esta razón, ayudó a establecer las acciones de mejora que contribuyan al desarrollo adecuado de las sesiones de aprendizaje y la mejora de la práctica docente en beneficio del estudiante.
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Aprendizaje significativo
Estrategia didáctica
Autorregulación
Experiencias
Lengua extranjera
Estrategia didáctica para desarrollar el aprendizaje significativo en los estudiantes del idioma inglés del nivel básico en un instituto privado de Lima
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
06055101
https://orcid.org/0000-0002-0542-7690
10730498
191437
Velázquez Tejeda, Miriam Encarnación
Millones Espinoza, Emma Clarisa
Calla Vásquez, Kriss Melody
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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