Buscar en Google Scholar
Título: Trabajo colegiado para implementar la evaluación formativa y estrategias de retroalimentacion reflexiva en una institución educativa de la UGEL 02
Asesor(es): Cusi Lima, Marisol
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer la evaluación formativa y estrategias de retroalimentación reflexiva en una Institución Educativa pública del distrito de San Martín de Porres del nivel primaria a través de la implementación del trabajo colegiado considerando que esta práctica va dirigida al fortalecimiento del equipo directivo basado en un enfoque de liderazgo pedagógico enmarcados en fortalecer la práctica pedagógica de los docentes y satisfacer las necesidades como las demandas del aprendizaje de los estudiantes para garantizar su autonomía a lo largo de toda su vida. En este sentido la presente propuesta está centrada en el manejo de la evaluación formativa y estrategias de retroalimentación reflexiva para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes del nivel primaria y así lograr los objetivos propuestos con el propósito de fortalecer a toda la comunidad educativa. Se puede concluir que la propuesta planteada se va a ejecutar a través de acciones como talleres y GIAS; siendo esencial en el fortalecimiento de todos los docentes para del trabajo colegiado y lograr elevar el desempeño de los docentes, por lo tanto, permite mejorar la calidad educativa que se ofrece en una institución educativa.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Jurado: Manini Callañaupa, Olga Lidya; Quesquen Alarcon, Erick Felix; Gamarra Mendoza, Sofia
Fecha de registro: 6-feb-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons