El acompañamiento pedagógico para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática en el nivel primaria

Abstract

El presente Plan de Acción, de la Institución Educativa pública N° 20188, parte de problema priorizado denominado, Nivel de logro de aprendizaje insatisfactorio en el IV ciclo de primaria de la institución educativa N° 20188, en el área de matemática, estableciéndose los objetivos tanto generales como específicos, relacionados con el liderazgo pedagógico y los compromisos de gestión escolar. Para un mayor identificación y conocimiento del problema se aplicó el instrumento de entrevista a los docentes, obteniendo las causas que originan el problema y se relacionan con las tres dimensiones, las cuales son: Limitado uso de las estrategias metodológicas para el área de Matemática, insuficiente monitoreo y seguimiento a las actividades propuestas en las sesiones de aprendizaje del área de matemática e incumplimiento de los acuerdos de convivencia durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, así mismo se puede observarlas alternativas que son viables a través de acciones donde se involucran a los directivos , docentes y estudiantes del IV ciclo, padres de familia y aliados de la comunidad, bajo una organización y contando con los recursos necesarios para hacerlo efectivo. Estas alternativas están sustentadas con marcos teóricos y experiencias donde se puede obtener buenos resultados.