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Título: Programa Yachay Ruray para el fortalecimiento de la competencia investigativa en estudiantes de un instituto superior tecnológico público de Junín
Asesor(es): Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El propósito del estudio ha sido proponer la aplicación del programa de fortalecimiento en la competencia investigativa para reducir las dificultades de los estudiantes en referencia a sus habilidades y las limitaciones demostradas en el proceso final de sus investigaciones. La investigación se basó en la perspectiva sociocrítico de la teoría crítica como ciencia social, naturalista e interpretativa sobre la fundamentación del problema en su proceso investigativo y la propuesta de estrategias sobre el logro de la competencia, considerando los métodos teóricos y estadísticos. La categoría de análisis fue conformada por estudiantes del cuarto semestre de las especialidades técnicas en mecatrónica automotriz, administración en redes y contabilidad donde se aplicaron los instrumentos y técnicas como los cuestionarios, entrevistas y guías de observación. Los datos cuantitativos registrados fueron analizados mediante el SPSS y el análisis cualitativo a través del Atlas.ti.23. La evaluación efectuada confirmó las dificultades que los estudiantes experimentaron la desarrollar sus habilidades de investigación, evidenciadas en la presentación de sus trabajos e innovaciones tecnológicas, así como la falta de apoyo durante el proceso de investigación. Las pruebas confirman la prioridad de establecer un programa de fortalecimiento en la competencia genérica, metodológica y profesional mediante un conjunto de estrategias sistematizadas desde su proceso de planificación, implementación y evaluación de mejora. En consecuencia, es necesario retribuir la situación problema mediante el programa de fortalecimiento de la competencia investigativa que se fundamenta sobre las teorías socioeducativa, pedagógica, curricular, psicológica y normativa, buscando reducir las dificultades en lograr la competencia genérica y metodológica.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior
Jurado: Goñi Cruz, Félix Fernando; Millones Espinoza, Emma Clarisa; Manini Callañaupa, Olga Lidya
Fecha de registro: 6-jun-2024



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