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Título: Trabajo colegiado como estrategia para mejorar el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática del nivel primaria
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El presente trabajo académico tiene como propósito, fortalecer el trabajo colegiado para dar solución al problema identificado: bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática, en los estudiantes del III ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa N° 21577-Paramonga. Esta propuesta de intervención contribuye a fortalecer el liderazgo pedagógico directivo que convoca participación activa, consenso y compromiso; mejorar la convivencia escolar, fortalecer la práctica docente y los aprendizajes. El instrumento empleado fue la aplicación de una entrevistas a profundidad a docentes de la muestra, se utilizó la técnica de análisis documental de los diversos aplicativos y documentos concernientes, lo que ha permitido conocer y analizar el diagnóstico. Como objetivo general se plantea Incrementar el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática. Sus objetivos específicos: capacitar la aplicación de procesos didácticas en el área de matemática mediante el trabajo colegiado de docentes, ejecutar acciones efectivas de monitoreo y acompañamiento a docentes para la mejora de su práctica pedagógica, fortalecer el trabajo colaborativo para mejorar la convivencia en el aula. Experiencias exitosas y referentes teóricos sobre el trabajo colegiado como estrategia, sustentan la propuesta de intervención del plan de acción.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 3-ene-2019



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