Propuesta de un manual de investigación e innovación para el área de ciencia tecnología y ambiente

Abstract

La investigación propone el diseño de un manual de investigación e innovación en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente para docentes del séptimo ciclo del Nivel Secundario. El método es aplicado proyectivo, en el enfoque cualitativo. Se trabajó con una muestra intencionada de un docente de ciencias, dos auxiliares y veintisiete estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, mediante entrevistas y lista de cotejo. El diagnóstico evidencia que no se trabaja la innovación en las instituciones, que se hace poco uso del laboratorio, en los estudiantes existe problemas de violencia física y psicológica, consumo de comida chatarra, poca participación en la Feria de Ciencias, problemas de redacción. La concepción Socioformativo Complejo del Acto Educacional se orienta al desarrollo integral del estudiante en la formación de competencias que permitan a cada persona autorrealizarse y contribuir a la convivencia social, desarrollo económico en contacto con los procesos históricos, culturales y políticos, en cuya concepción, el marco teórico le da sustento científico a la propuesta. Así, el resultado más importante, se presenta un manual con estrategias para trabajar desde la problemática del contexto en actividades experimentales, investigativas e innovativas para mejorar la situación existente en un desarrollo integral de la persona.