Bibliographic citations
Gómez, R., (2010). Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de 5° y 6° grado de primaria del Callao [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1172
Gómez, R., Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de 5° y 6° grado de primaria del Callao [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2010. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1172
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title = "Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de 5° y 6° grado de primaria del Callao",
author = "Gómez Torres, Rebeca Margarita",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2010"
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Se buscó establecer la relación entre los niveles de comprensión lectora y rendimiento académico en el curso de Comunicación Integral. La muestra estuvo conformada por 156 participantes (81 varones y 75 mujeres) de 10 y 11 años del 5to y 6to grado de primaria, grupo elegido por conveniencia; de un colegio parroquial del Callao. Para medir los niveles de comprensión lectora se utilizó la prueba ACL, cuya validez y confiabilidad es de (0.876) según el alfa de Combrach. El rendimiento académico se obtuvo del promedio final del curso de comunicación integral. El índice de correlación de Spearman es de 0.01, existe una correlación positiva entre las dos variables. Sin embargo al analizar los puntos específicos en la prueba de 6º grado se encontraron diferencias significativas entre promedio final y nivel inferencial, p= .809 >.05. & con el nivel de reorganización y promedio final, p = .223 >.05. A mayor comprensión del texto mejorará el rendimiento académico.
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