Estrategia didáctica basada en juegos tradicionales para evitar el sedentarismo de los estudiantes de educación primaria de Arequipa

Abstract

El objetivo de la investigación es utilizar como estrategia didáctica los juegos tradicionales para favorecer el desarrollo integral: físicamente, motrizmente, socialmente, intelectualmente, moralmente y emocionalmente del estudiante; de modo que abandonen el estilo de vida sedentario, poniendo en práctica los juegos tradicionales como parte de sus actividades cotidianas. En tal sentido fomentar en ellos un estilo de vida activo y saludable. La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo educacional, centrado en un paradigma sociocrítico y su diseño fue aplicada proyectiva. Se trabajó con una muestra de 29 estudiantes del 5to grado B y tres docentes del área de Educación Física. El diagnostico evidenció que los estudiantes tienen un estilo de vida sedentario pudiendo ocasionar diversos problemas en su salud física y mental. Por lo que planteamos los juegos tradicionales, como estrategia didáctica para el docente, y como herramienta de vida para el estudiante son categorías que se sustentan en el marco teórico de esta propuesta. Por tanto, se concluye que la investigación da respuesta al problema del sedentarismo a través de la inserción de los juegos tradicionales como estrategia de aprendizaje.