Título: Gestión curricular para alcanzar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Pública Ramiro Prialé Prialé
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El presente Plan de Acción de la IEPS. “Ramiro Prialé Prialé” de San Francisco - La
Peca-Bagua, tiene como propósito de empoderarse y aplicar los aprendizajes obtenidos
durante todo el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con
Liderazgo Pedagógico, a cargo de la Universidad San Ignacio de Loyola, cuya finalidad
es dar solución al problema identificado en la Institución Educativa: Inadecuada gestión
curricular en el logro satisfactorio de la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.
Ramiro Prialé Prialé” de San Francisco, cuyas causas son: Inadecuado manejo de
estrategias metodológicas, limitado uso de materiales educativos para desarrollar la
comprensión lectora, Inadecuado uso de estrategias de monitoreo y acompañamiento y el
escaso trabajo en equipo de los docentes para implementar estrategias de comprensión
lectora. Las técnicas e instrumentos de recojo de información empleados en el Plan de
Acción fueron: Técnica: Focus Grupo y su instrumento: Guía Focus group, dirigida a 15
estudiantes del nivel secundario y la técnica: Entrevista y su instrumento: Guía de
entrevista, dirigida a 03 docentes del nivel secundario. Para dar solución al problema
identificado, se planteado un conjunto de alternativas o acciones pertinentes y eficientes,
sustentadas en referentes teóricos planteados por el Ministerio de Educación y otros
autores como: Fancy Castro, Leithwood, Lea Vesub, Malpica, Guerrero, Rodríguez, etc.
En conclusión, el presente Plan de Acción, tiene como propósito gestionar
adecuadamente el logro satisfactorio de la compresión lectora de los estudiantes de la
Ramiro Prialé Prialé” de San Francisco. Así mismo hacer reflexionar a los directivos sobre
su nuevo rol como líderes pedagógicos y a los docentes sobre su práctica pedagógica.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 12-dic-2018