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Poma, W., (2018). Inapropiado nivel de convivencia escolar entre los estudiantes de la IEP N 70716 [Trabajo académico, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/8373
Poma, W., Inapropiado nivel de convivencia escolar entre los estudiantes de la IEP N 70716 [Trabajo académico]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.14005/8373
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Título: Inapropiado nivel de convivencia escolar entre los estudiantes de la IEP N 70716
Autor(es): Poma Choque, Walter
Palabras clave: Educación; Puno (Perú : Departamento)
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: Nuestro trabajo, se ha realizado en la IEP N° 70716 de Rio Salado distrito de Juli, poniendo
en práctica, para implementar la gestión curricular, debido a que los maestros permanecen en
sus prácticas curriculares tradicionales, por lo que es pertinente implementar una política de
adecuación y gestión curricular según los últimos enfoques propuestos por el Ministerio de
Educación. También tiene la finalidad de implementar la observación externa; dejar que sea
visto como un acto punitivo y sancionador hacer del MAE un acto de compromiso y
autorreflexión para la mejora continua, también orienta sus esfuerzos en la mejora de
relaciones sociales dentro de la institución, para evitar el rompimiento de relaciones humanas,
ya que esta variable influye en el logro de aprendizajes. El trabajo se ha realizado con todo el
universo poblacional de esta institución, por ser una escuela multigrado, los instrumentos
empleados fueron fichas de observación y entrevista, permitiéndonos diagnosticar problemas
para ser abordados desde un enfoque con liderazgo pedagógico. Las fuentes bibliográficas
que nos ha permitido sustentar teóricamente nuestro problema se encuentran en las
referencias bibliográficas sobre gestión curricular, convivencia y MAE. Las conclusiones
finales son que un estilo de gestión ejerce un impacto en el logro de aprendizajes.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8373
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 28-dic-2018
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