Buscar en Google Scholar
Título: Influencia de la Dinámica Familiar en el Rendimiento Escolar de los Cadetes de la IEPM Colegio Militar Francisco Bolognesi de Arequipa. 2017
Asesor(es): Borda Rivera, Edgar Asterio
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Privada de Tacna
Resumen: Es una investigación de campo de tipo descriptivo y explicativo correlacional, que presentan los estudiantes de tercero, cuarto y quinto año de educación secundaria, al finalizar el año académico 2017. La población estuvo constituida por 605 estudiantes. El tamaño de la muestra fue de 238 estudiantes, con un margen de error de +-5%, según las tablas de Fisher – Arkin y Colton. La selección se hizo por muestreo estratificado proporcional. La recopilación de los datos se llevó a cabo a través de cuestionarios aplicados a las veinte secciones. Los datos sobre la dinámica familiar se recogieron al finalizar el año académico 2017 y los de rendimiento escolar al terminar el primer bimestre y al finalizar el año académico 2017. Para establecer la relación entre las variables se trabajó con la prueba del Chi cuadrado – análisis de Pearson. Se ha llegado a la conclusión que la dinámica familiar en los hogares de los estudiantes, es altamente positiva y un rendimiento escolar bueno. La dinámica familiar positiva tiene una correspondencia directa con el nivel de rendimiento escolar con una evidencia de 79.5% y 77.3% respectivamente.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Privada de Tacna. Escuela de Post Grado
Grado o título: Magíster en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Jurado: Riveros Valderrama, Pedro Lorenzo Herbert; Valdivia Tapia, Yanira María; Cohaila Olivera, Víctor
Fecha de registro: 12-jul-2019



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons