El piano como recurso en el canto escolar en estudiantes del segundo grado de la I. E. S. María Auxiliadora de Puno 2020

Abstract

Se resalta en el proceso de investigación como; Objetivo general “Definir el grado de correlación entre el piano como recurso en el canto escolar en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora de Puno en periodo 2020”. Tipo de investigación; es correlacional, población de estudio; 500 estudiantes, tipo de muestra es muestra por conveniencia; que se aplicó a 40 estudiantes de educación secundaria, la metodología; utilizada fue método científico, técnica estadística; es la chi cuadra de Pearson. Y finalmente se concluye que: Existe correlación positiva baja en grado de 0, 016 del P-valor, entre el piano como recurso didáctico y el canto escolar; lo cual, “mejora” el nivel de comprensión del sonido; en el canto escolar. Es decir; la comprensión en la reproducción de los sonidos en el piano, la canción acompañada con los sonidos del piano, la entonación del canto escolar, además, mejora la colocación de la voz en los resonadores graves, medios y agudos. Así mismo; el uso del piano motiva el desarrollo estético y la sensibilidad en la personalidad de los estudiantes.