Efectividad del aprendizaje teórico - práctico en la administración de medicamentos de alto riesgo en estudiantes de enfermería, Universidad Nacional del Altiplano 2019

Abstract

Este trabajo se realizó con el objetivo de determinar la efectividad del aprendizaje teórico práctico en la administración de medicamentos de alto riesgo en estudiantes regulares del octavo semestre de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2019. Es un estudio de tipo pre-experimental con diseño pre y post test de un solo grupo, se empleó como técnica la encuesta y la observación, y como instrumentos un cuestionario y una guía de observación para la recolección de datos, los resultados fueron analizados y tabulados utilizando la estadística descriptiva, mediante tablas de frecuencia y porcentual. La población de estudio estuvo conformada por 69 estudiantes del octavo semestre de la facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, y la muestra por 40 estudiantes, seleccionada mediante muestreo no probabilístico, por conveniencia y criterios de inclusión y exclusión. Resultados: En el cuestionario y guía de observación el 75% de estudiantes obtuvieron una calificación deficiente y en los resultados de la prueba pos test teórico práctico el 88% de estudiantes obtuvieron un puntaje de calificación bueno. En cuanto al conocimiento de estudiantes sobre medicamentos de alto riesgo del pre test teórico, el 63% obtuvieron una calificación deficiente; a diferencia de estos resultados en el pos test teórico un 70% evidencian calificación buena. De la misma manera los resultados del cuestionario manejo y uso de medicamentos de alto riesgo del pre test práctico son deficientes, pero en el pos test práctico los resultados reflejan una mejoría con calificaciones de bueno a muy bueno. Por lo tanto, se concluye que el adiestramiento teórico práctico ha demostrado su efectividad, comprobado estadísticamente.