Factores socioeconómicos y el logro de aprendizajes en el área de comunicación en los estudiantes del 3er grado del colegio Glorioso San Carlos-Puno año 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar en qué medida los factores socioeconómicos se asocian en el logro de los aprendizajes del área de Comunicación en los estudiantes del 3er Grado del colegio Glorioso San Carlos, durante el año lectivo 2022. La metodología empleada corresponde a un enfoque cuantitativo, y es de diseño correlacional- causal. Para la primera variable de los factores socioeconómicos se utilizó como instrumento el cuestionario socio económico, utilizado por Vilca (2022). Y la técnica que se utilizó para recoger los datos fue la encuesta. Mientras para la segunda variable se utilizó las actas finales del logro de aprendizajes del área de Comunicación de los estudiantes del 3er grado de secundaria. La población estuvo conformada por los estudiantes varones y la muestra es no probabilística por conveniencia de 57 estudiantes. Los resultados hallados, demuestran que los factores socioeconómicos se asocian significativamente y tienen una correlación moderada positiva en el logro de los aprendizajes del área de Comunicación, de acuerdo al baremo de estimación de correlación, se puede afirmar que existe una correlación significativa con un Rho=0,415 y un Sig. (Bilateral) 0.029. En conclusión, los factores socioeconómicos tienen una asociación significativa moderada positiva, porque los estudiantes tuvieron un nivel socio económico de forma regular con 58 % y con el 70% en el logro esperado, significa que tienen cierto grado de responsabilidad en el logro de los aprendizajes.