Autoestima y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del sexto grado de Instituciones Educativas Primarias Privadas de Putina – 2020

Abstract

Se considera como una situación de problema personal y social a la autoestima; además de generar inseguridades y desconfianzas cuando resuelven un ejercicio numérico, asociada al logro de aprendizaje, por ello se planteó lo siguiente ¿si existe entre la autoestima y la capacidad de resolver un ejercicio matemático en escolares del 6° de las escuelas Privadas de Putina – 2020? Cuya finalidad fue identificar su asociación entre ambas variables tanto autoestima y resolución de problemas en el área de matemática. Se describe en las bases teóricas, sobre autoestima y resolución de ejercicios numéricos. Con base metodológica de enfoque cuantitativa-no experimental, el diseño pertenece al tipo correlacional de corte transverso, lo conformaron escolares del nivel primario de educación Privada de Putina, aplicándose dos test; el de autoestima de Coopersmith y de resolución de problemas matemáticos. Obteniéndose el siguiente resultado, donde r de Pearson es de =0,654 y P=0,000, por lo tanto, se comprueba la existencia de la asociación de positivo a medio.