La herencia de la enfermedad: El efecto de la enfermedad de los padres en el rendimiento educativo de sus hijos en Perú

Abstract

La educación es un factor clave que influye en el capital humano presente y futuro de los individuos; sin embargo, resulta inquietante los bajos niveles de rendimiento educativo que alcanzan los niños de primaria en el Perú. En este sentido, la presente investigación se realiza con el propósito de determinar el efecto de la enfermedad de los padres en el resultado educativo de sus hijos, específicamente los que se encuentran en el nivel primario en el Perú. El presente estudio emplea la base de datos del Estudio Niños del Milenio correspondiente a los años 2006 y 2009 que contiene información sobre las características individuales de la niñez, así como de su hogar. Para la aproximación metodológica se emplearán Efectos Fijos en base a los estudios de Bratti y Mendola (2014), Alam (2015), Le y Nguyen (2017) y Lim (2020) que analizan la enfermedad o muerte de los padres sobre el resultado educativo de sus hijos. Asimismo, los hallazgos de Dhanaraj (2016), Le y Nguyen (2017), Aaskoven et al. (2022) y Wongmonta (2023) evidencian que la enfermedad de los padres si afecta el resultado educativo en sus hijos en edad escolar del nivel primario. Ello como consecuencia de las mayores restricciones que enfrentan para solventar los gastos educativos de sus hijos, así como la menor disponibilidad de tiempo que puedan dedicarles. Asimismo, los niños y niñas con padres enfermos tienden a dedicar más tiempo a tareas del hogar.

Education is a key factor that influences the present and future human capital of individuals; however, the low levels of educational performance achieved by primary school children in Peru are concerning. This research is carried out with the purpose of determining the effect of parent's illnesses on the educational outcomes of their children, specifically those at the elementary level in Peru. The present study uses the Young Lives Study database corresponding to the years 2006 and 2009, which contains information on the individual characteristics of children, as well as their households. The methodological approach, Fixed Effects, will be used based on the studies of Bratti and Mendola (2014), Alam (2015), Le and Nguyen (2017) and Lim (2020) which analyze the impact of parental illness or death on children's educational outcomes. Additionally, the findings of Dhanaraj (2016), Le and Nguyen (2017), Aaskoven et al. (2022) and Wongmonta (2023) show that the parents' illness does affect the educational outcome of primary school-age children. This is due to the greater restrictions parents face in meeting their children's educational expenses, and the reduced time they can dedicate to them. Likewise, boys and girls with sick parents tend to spend more time on household chores.