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Título: Habilidades sociales e inserción escolar en niños - niñas del comité de gestión rostro de cristo del programa nacional cuna más en el distrito de Bambamarca, en el periodo 2020
Asesor(es): Delgado Céspedes, Víctor Hugo
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.01
Fecha de publicación: 25-feb-2022
Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y la inserción escolar en niños-niñas del Comité de Gestión Rostro de Cristo del Programa Nacional Cuna Más en el Distrito de Bambamarca, en el periodo 2020. El estudio cuyo diseño fue no experimental de corte transaccional y con un alcance descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 61 niños y niñas de 0 a 3 años que egresaron del Comité de Gestión rostro de cristo del PNCM. hasta diciembre del 2020. Como instrumentos de medición para la variable de habilidades sociales, se utilizó un cuestionario de escalamiento tipo Likert, con adecuados valores de confiablidad para el ámbito local, además de un protocolo de entrevista semiestructurada de datos sociodemográficos. Finalmente, los resultados fueron presentados en tablas lo cual permitió realizar una descripción y documentación detallada de la información obtenida, llegando a la conclusión que existe una relación directa y significativa (rho=,592; p = 0,000 < 0,05) entre las variables y sus dimensiones. Concluyendo que, a mayor desarrollo de habilidades sociales, mayor es el desempeño de inserción escolar en niños-niñas del Comité de Gestión Rostro de Cristo del Programa Nacional Cuna Más en el Distrito de Bambamarca, en el periodo 2020.
Disciplina académico-profesional: Gerencia Social
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Cajamarca. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias. Mención: Gerencia Social
Jurado: Suárez Sánchez, Carlos Rafael; Yáñez Alvarado, Pedro Alcides; Baselly Cueva, José Antonio
Fecha de registro: 25-abr-2022



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