Desarrollo de proyectos de aprendizaje innovadores con evaluación virtual, para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de los programas de estudios de Enfermería Técnica y Secretariado Ejecutivo III Ciclo, del IESTP Bagua-2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del Desarrollo de Proyectos de Aprendizaje Innovadores con Evaluación Virtual en los estudiantes de los programas de Enfermería Técnica y Secretariado Ejecutivo III ciclo en la unidad didáctica de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible en el IESTP “Bagua”-2021. La muestra constituida por 36 estudiantes de Enfermería Técnica y Secretariado Ejecutivo del III. El tipo de investigación es aplicada, los instrumentos de recolección de información fueron rúbricas de autoevaluación. El resultado de esta investigación revela que los estudiantes al valorar su aprendizaje en el pre test y post test se obtuvo un incremento de 25 % en el nivel de aprendizaje Bueno y 27.7 % para el nivel de aprendizaje Excelente. En cuanto a los resultados de la evaluación de la dimensión D1: Activación- Regulación de la variable dependiente “aprendizaje”, se obtuvo una mejora de 16.6 % solamente en el nivel de aprendizaje regular, mas no se registraron mejoras para los niveles Bueno y Excelente. En cuanto a los resultados de la evaluación de la dimensión D2: Significatividad de la variable dependiente “aprendizaje”, se obtuvo una mejora de 6 % en el nivel de aprendizaje Bueno, del mismo modo se registró una mejora significativa en el nivel Excelente de 32.7 %.