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Title: Creencias, representaciones y saberes docentes sobre la educación literaria en la escuela pública peruana
Advisor(s): Bordons, Glória
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2017
Institution: Universidad de Barcelona
Abstract: Este estudio aborda el pensamiento docente sobre la educación literaria en un contexto de cambio curricular en el que rol de la literatura no está claro. Las preguntas apuntan a conocer sus concepciones sobre el propósito de la educación literaria y cómo estas se relacionan con el valor que le atribuyen a la literatura a nivel personal. Además, qué aprendizajes y actividades consideran posibles de promover. Es una investigación cualitativa que emplea dos métodos: cuestionario y entrevista. Finalmente se analizan dos entrevistas aplicando análisis del discurso. Además de desarrollar las competencias comunicativas, las docentes entrevistadas reconocen que la literatura permite ampliar la visión del mundo o promover la sensibilidad personal y social. Pero estas ideas no se trasladan de manera directa a su práctica. El currículo, el contexto y su experiencia personal se interrelacionan de manera distinta en cada caso. El resultado de esa interrelación es lo que finalmente orienta su práctica.
Discipline: Ciencias sociales
Grade or title grantor: Universidad de Barcelona. Facultad de Educación
Grade or title: Máster de Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura
Register date: 4-Jan-2018

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