Valoración de la Función Docente Percibida por los Estudiantes Del VII y IX Semestre de la Facultad de Odontología, UCSM. Arequipa, 2018

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivos valorar las estrategias y materiales didácticos, las capacidades pedagógicas y la responsabilidad en el desempeño de las funciones laborales de los docentes, percibida por los estudiantes del VII y IX semestres de la facultad de odontología Se trató de una investigación descriptiva, de campo y transversal; la opción para el manejo de las unidades de estudio fue de universo el cual incluyó a los estudiantes del VII y IX semestre, a los cuales se aplicó la encuesta de desempeño docente. El procesamiento y análisis de los datos se realizó a través de la estadística descriptiva, no requiriéndose de estadística inferencial, llegando a los siguientes resultados: Los estudiantes del VII semestre percibieron que mayormente siempre y casi siempre el docente hizo uso de estrategias didácticas en el curso 1, y que muchas veces las utilizaron en el curso 2. Los del IX semestre mayormente percibieron como muchas veces su uso en el curso 1 y 1´. En el curso 2 percibieron que es casi siempre, muchas veces y pocas veces. Los estudiantes del VII semestre percibieron que mayormente muchas veces el docente produce y utiliza materiales didácticos en los cursos 1 y 2. Los del IX semestre mayormente percibieron que muchas veces el docente produce y los utiliza en el curso 1 y pocas veces en los cursos 1’ y 2. Los estudiantes del VII semestre percibieron mayormente que siempre los docentes exhiben sus capacidades pedagógicas del docente en los cursos 1 y 2. Los del IX semestre percibieron que siempre los docentes las muestran en el curso 1 y 1´ y que muchas veces lo hacen en el curso 2. Los estudiantes del VII y IX semestres percibieron que siempre los docentes cumplen con responsabilidad sus funciones laborales en los cursos 1, 1’ y 2. Palabras claves: Función docente.