Inteligencia emocional y síndrome de burnout en docentes de educación básica del distrito La Joya

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el síndrome de burnout en docentes de educación básica del distrito de La Joya. Este estudio recolectó la información en el año 2022 y la muestra estuvo conformada por 69 docentes de educación básica de colegios nacionales del distrito de La Joya. El diseño es correlacional simple, cuantitativo, de corte transversal y para medir las variables se consideró el Cuestionario de Inteligencia Emocional y el Inventario de Burnout. Se encontró que existe una correlación significativa de Rho = -.499 (p valor<0.05) inversa y moderada entre las variables inteligencia emocional y el síndrome de burnout. Así mismo, se encontraron niveles medios de inteligencia emocional (75.3%) y niveles bajos de síndrome de burnout (84.1%) en los docentes.