Estrategias de aprendizaje y su relación con las habilidades intelectuales en estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. San Daniel, Pangoa – 2016

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar las estrategias de aprendizaje y su relación con las habilidades intelectuales en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. San Daniel de Pangoa – 2016. Por su naturaleza se definió como investigación fáctica de nivel descriptivo de diseño experimental. Se ejecutó en una muestra probabilística constituida por 26 estudiantes del tercer grado de educación primaria - Pangoa, 2016. Para la determinación del tamaño de la muestra se aplicó el muestro aleatorio simple. Se utilizó como técnica de investigación la encuesta y como instrumento un cuestionario de 52 ítems. Los resultados permitieron una relación directa y significativa entre las variables de la investigación y el grado de correlación, esto es que cuanto mayor son las estrategias de aprendizaje, mejor será el desarrollo de las habilidades intelectuales. Por lo que se evidencio que en cada una de las dimensiones en los post test se obtuvieron muy buenos resultados, y se concluye que la aplicación de estrategias de aprendizaje mejoró el desarrollo de las habilidades intelectuales en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. “San Daniel de Pangoa”.