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Ruesta, A., (2020). Revisión teórica de la regulación emocional [Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. http://hdl.handle.net/20.500.12423/3133
Ruesta, A., Revisión teórica de la regulación emocional []. PE: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo; 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12423/3133
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Título: Revisión teórica de la regulación emocional
Autor(es): Ruesta Espinoza, Angela Camila
Asesor(es): García Flores, Lizzeth Aimée
Palabras clave: Regulación emocional; Bibliografías
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Resumen: En la actualidad se resalta el papel que cumple la regulación frente a diversas situaciones que impactan en el ser humano, pues influye en la salud mental, siendo necesario estudiar su definición, modelos teóricos y las estrategias para regular las emociones. Es por ello que el presente estudio, desde un enfoque no experimental de tipo teórica-narrativa, empleó como técnica el análisis de documentos de bases de datos, repositorios de universidades nacionales e internacionales y libros, con el objetivo de analizar los modelos teóricos de regulación emocional. Se encontró que la regulación emocional es un constructo que ha ido evolucionando en el tiempo, concretándose como aquel proceso adaptativo que sirve para modificar la vivencia de las emociones haciendo uso de estrategias para cumplir un objetivo individual o social, asimismo se logró identificar seis modelos que ayudan a explicar regulación emocional, para la cual se utilizan diversas estrategias influidas por la valoración que el sujeto le da a la experiencia emocional, el contexto cultural, la expresión emocional, los recursos regulatorios propios, valoración de las estrategias, autoeficacia percibida y rasgos de la personalidad. Se concluye que, de los modelos analizados, el modelo de proceso extendido de la regulación emocional propuesto por Gross en el 2015, ayuda a comprender, explicar y predecir el comportamiento del ser humano ante diversas situaciones, teniendo como premisa principal la interacción de sistema de valoración, además aclara cómo se seleccionan e implementan las estrategias, y, en que forma pueden surgir dificultades en este proceso.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12423/3133
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Medicina
Grado o título: Bachiller en Psicología
Jurado: García Flores, Lizzeth Aimée
Fecha de registro: 22-abr-2021
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