El nivel de desnutrición y la comprensión lectora de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Nº 22375 Santa Rosa de los Molinos de Ica, año 2013

Abstract

EL Presente trabajo de investigación fue desarrollado en la institución Educativa N° 22375 Santa Rosa de los Molinos, se ubica en el caserío de Santa Rosa, del distrito San José de los Molinos, provincia y departamento de Ica. Contando con una población estudiantil de 172 alumnos de educación secundaria, trabajándose con una muestra de 120 alumnos. En esta investigación se estudió la asociación existente entre el nivel de desnutrición y la comprensión lectora. Para ello se utilizó Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP), como instrumento para medir la variable “comprensión lectora” y para medir el “nivel de desnutrición” se utilizó el índice de peso para la talla (IPT) que es un indicador del estado nutricional de la persona. Teniendo en cuenta el mundo globalizado, se requieren alumnos competitivos en los diferentes campos de trabajo. Dentro de esta perspectiva de la mejora del nivel de nuestra institución, se demuestra que es importante examinar el nivel de nutrición de los alumnos a tener a una visión panorámica del tema.