Programa de educación emocional para la prevención de la violencia en estudiantes de 3er grado de secundaria de la I.E. Miguel Pro, Tacna, 2018

Abstract

La presente es una investigación cuasi experimental que tiene por objetivo mejorar las competencias emocionales en los estudiantes de 3er año de secundaria mediante la implementación de un programa de educación emocional de 13 sesiones que doten de herramientas emocionales a los estudiantes, con el fin de prevenir la violencia escolar en un grupo de 30 estudiantes de 3er grado de secundaria de la institución educativa “Miguel Pro”. Se utilizó un diseño cuasi experimental con un solo grupo con pre test y post test, con un instrumento estandarizado adaptado, que denominaremos Cuestionario de Competencias Emocionales (Blasco Guiral, Bueno Ripoll, Navarro Domenichelli, & Torregrosa Sauquillo, 2002). Los resultados de la investigación mostraron una diferencia de 1.57 puntos entre los promedios del pre test y post test que mediante la prueba estadística de t de student con una t = -6.4881 acepta la Hi. Lo que permite llegar a la conclusión de que las competencias emocionales de los estudiantes han mejorado después de la ejecución del programa educativo para la prevención de violencia escolar.