Educación fiscal para desarrollar la conciencia tributaria en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Villa de Betanzos del Distrito de Arapa - 2020

Abstract

El objetivo de nuestra investigación es determinar que la aplicación del programa de educación tributaria permite lograr el desarrollo de la conciencia tributaria en los estudiantes de la IES Villa de Betanzos del distrito de Arapa. Método. La investigación es cuasí experimental de diseño longitudinal de intervención mediante sesiones y talleres de educación fiscal a un grupo de 18 estudiantes de la IE secundaria Villa Betanzo del distrito de Arapa en Puno. El instrumento de evaluación de pruebas de conocimientos y practica de valores, pre test y pos test, fueron sometidos a juicio de expertos para evaluar su fiabilidad de alfa de Cronbach el que es de 0.814. Las pruebas del pre test y pos test se aplicaron durante las 15 sesiones de aprendizaje al grupo de estudio. Los datos a la prueba K-S, no tienen normalidad por lo mismo se utilizó pruebas no paramétricas como: Wilcoxon y X2 para comprobar las hipótesis. Resultados y conclusiones. Al nivel de significancia del 0.000% las sesiones y talleres de educación tributaria influye en 38.40% en los conocimientos tributarios y 60% en las actitudes de valores morales tributarios. Conclusión. Al nivel de significancia del 0.000%, la aplicación de las sesiones y talleres de educación tributaria, logran eficiente desarrollo de la conciencia tributaria en los estudiantes, dado que las evaluaciones promedio variaron de niveles muy bajos al inicio a excelente en conocimientos tributarios y bueno en la actitud de valores tributarios en el grupo de estudiantes de la Institución educativa secundaria de Villa de Betanzos en el distrito de Arapa.