Evaluación de estudiantes de segundo grado en Moquegua, Tacna, Arequipa y diferencias con Puno, Ayacucho y Madre de Dios en los años 2007-2016

Abstract

El objetivo es lograr importantes niveles de satisfacción en los indicadores de comprensión lectora y lógico matemática. Es un indicador, no necesariamente suficiente, pero permite saber si hay avances en la educación que se resume a los niveles de aprendizaje. Mucho se ha dicho que si no hay comprensión lectora o lógico matemática en los niños de segundo de primaria entonces no se comprende lo que se lee y no se resuelven problemas importantes. Ahora bien, la pregunta es ¿Cuáles regiones tienen mejores indicadores en estas dos variables? ¿Lo son Tacna Moquegua y Arequipa? O son ¿Ayacucho, Madre de Dios y Puno?, se ha estudiado estos dos grupos, primero con la información necesaria y segundo porque son del macro sur. Tengo la percepción, dado los niveles de crecimiento económico, de estos dos grupos que nos son iguales en su desarrollo, dado el índice de desarrollo humano para hacer esta disquisición. ¿Realmente son diferentes los niveles de satisfacción educativa entre las regiones Tacna, Arequipa y Moquegua respecto de las regiones Ayacucho, Madre de Dios y Puno en el periodo 2007 al 2016? Al respecto se ha demostrado que si hay diferencias entre estos dos grupos o regiones del sur peruano. Pero también se ha demostrado que las regiones de Arequipa, Tacna y Moquegua de manera individual son diferentes los niveles de satisfacción en comprensión lectora y lógico matemática que las regiones netamente rurales o de las zonas andinas.