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Título: Temperamento y desempeño preprofesional de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la UNA PUNO, 2021
Asesor(es): Flores Arocutipa, Javier Pedro
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
Resumen: La investigación planteó como objetivo: determinar la relación entre temperamento y desempeño preprofesional de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la UNA Puno, 2020. En cuanto a la metodología se trata de un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, de diseño transversal y de nivel correlacional. La muestra estuvo constituida por 107 estudiantes universitarias de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano. Los instrumentos utilizados fueron: un cuestionario de temperamento y una encuesta de desempeño preprofesional. El resultado general indicó que las estudiantes universitarias tienen un temperamento moderado y que su desempeño es de cumplimiento satisfactorio. Se concluyó que existe una relación directa entre temperamento y desempeño preprofesional de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la UNA Puno, 2020; ya que rxy ≠ 0, es decir, rxy = 0,7644. Asimismo, en relación al límite máximo, se observó que 30 (28,04%) estudiantes universitarios que tienen un temperamento moderado también tienen un desempeño satisfactorio. Por tanto, se concluye que el temperamento es un factor asociado al desempeño preprofesional.
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad José Carlos Mariátegui. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con Mención en Docencia Superior e Investigación
Jurado: Luján Minaya, Julio César; Romero Díaz, Palmira Esperanza; Medina Uribe, Yury Carla
Fecha de registro: 11-abr-2022



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