Buscar en Google Scholar
Título: Ajedrez para desarrollar la atención en niños de 5 años de una Institución Educativa Inicial de Pachamarca - Región Huancavelica
Asesor(es): Gil Huaroc, Maria del Carmen
Palabras clave: AjedrezLa atención
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 11-dic-2023
Institución: Universidad Peruana Los Andes
Resumen: La investigación presento el siguiente problema de investigación ¿Cómo influye el ajedrez para desarrollar la atención en niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 464 de Pachamarca de la Región Huancavelica, 2023? Asimismo, se formuló el objetivo general determinar la influencia del ajedrez para desarrollar la atención en niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 464 de Pachamarca de la Región Huancavelica, 2023. Por otro lado, la metodología empleada, tipo de investigación aplicada, nivel de investigación explicativo, con un diseño pre experimental. El resultado más relevante fue que el 100% de los niños dirigieron sus sentidos hacia una acción, objeto o situación. Se enfocan y concentran conscientemente en un objeto o un estímulo específico. Asimismo, prestan atención a un estímulo y tratan de comprenderlo. Por otro lado, son claros tres factores importantes que determinan la atención en ellos: la concentración, el grado de interés y la motivación previa a la tarea de aprendizaje. Este resultado permitió llegar a la siguiente conclusión: El ajedrez influye significativamente en el desarrollo de la atención en niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 464 de Pachamarca de la Región Huancavelica, 2023. Finalmente, se recomienda la publicación de los resultados de la investigación en la revista institucional.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Los Andes. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Pacheco Acevedo, Monica; Bustamante Lapa, Patty Marga; Poma Reyes, Gabriela
Fecha de registro: 1-feb-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons